Acuerdo Ministerial No. 3834-2019.- Acuérdese implementar el modelo experimental integral de formación inicial docente de profesorado de educación primaria bilingüe intercultural

 
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CONSIDERANDO:

Que la Constitución Política de la República de Guatemala, establece que es obligación del Estado proporcionar y facilitar educación a sus habitantes sin discriminación alguna y que la educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, y el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal.

CONSIDERANDO:

Que, el diseño de Reforma Educativa definido por la Comisión Paritaria para la Reforma Educativa, constituida por Acuerdo Gubernativo Nº 262-97 de fecha veinte (20) de marzo de mil novecientos noventa y siete (1997), estableció que la transformación curricular es un área medular para la Reforma Educativa, pues se destina tanto a la actualización y renovación técnico pedagógica dé los enfoques, esquemas, métodos) contenidos y procedimientos didácticos, como a las diversas formas de prestación de servicios educativos y la participación de todos los actores sociales.

CONSIDERANDO:

Qué, por medio del Acuerdo Gubernativo número 247-2017, de fecha diecisiete (17) de noviembre de dos mil diecisiete (2017), se establecieron las normas para la formación de docentes del Nivel de Educación Primaria y en su artículo 3, establecevque el Ministerio de Educación ‘en uso de las facultades constitucionales que le asisten prórríoversí el rédiééñb y autorización de los programas y estructuras curriculares; que sustenten la Formación Inicial i Docente. Asimismo el Acuerdo Ministerial número 493-2019 de fecha quince de febrero de dos mil diecinueve establece ei perfil def centro educativo bilingüe intercultural y ei sistema de indicadores técnico pedagógicos de pertinencia cultural lingüística. Este Acuerdo es de interés del Estado y su publicación deberá efectuarse sin costo alguno.

PORTANTO:

En ejercicio de las facultades que le confieren los Artículos 194 literales a) y f) de la Constitución Política de la República de Guatemala; 27 literales c) y m) de la Ley del Organismo Ejecutivo y 33 literal c) de la Ley de Educación Nacional.

ACUERDA:

Implementar el modelo experirnental irrtegmi de formación iiiíi iald»mili ili profe pwdoMe educación primaria bilingüeintercultural

Artículo 1 Formación de docentes para el nivel de educación primaria bilingüe intercultural.

La formación inicial de docentes bilingües interculturales debe cursarse en un programa continuo de cinco (5) años, posteriores a la aprobación del Ciclo de Educación Básica. La etapa preparatoria de dos años corresponderá al ciclo diversificado: Bachillerato en Educación Bilingüe Intercultural y la segunda etapa de tres años, corresponderé al Wivel universitario: Profesorado en Educación Primaria Bilingüe Intercultural. I vi

Artículo 2 Naturaleza de la Formación Inicial Docente Bilingüe Intercultural

La formación...

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