Acuerdo Ministerial No. 2815-2019.- Se crean los Centros de Recursos para la Educación Inclusiva (CREI)

 
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EL MINISTRO DE EDUCACIÓN

CONSIDERANDO:

Que la Constitución Política de la República de Guatemala, establece que los habitantes tienen el derecho y la obligación de recibir la educación inicial, preprimaria, primaria y básica, dentro los límites de edad que fije la ley y el Estado promoverá la educación especial, la diversificada y la extraescolar.

CONSIDERANDO:

Que de conformidad con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su Protocolo Facultativo, aprobado por el Estado de Guatemala, los Estados partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la educación, para hacerlo efectivo, sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, los Estados Partes asegurarán un sistema de educación inclusivo a todos los niveles, así como la enseñanza a lo largo de la vida.

CONSIDERANDO:

Que A) La Ley de Educación Especial para Personas con Capacidades Especiales, creo la Dirección General de Educación Especial (Digeesp), como ente encargado de la correcta aplicación de la Ley y de todas aquellas políticas tendentes al desarrollo y evolución de las personas con capacidades especiales, que deberá diseñar e implementar un programa específico de capacitación para docentes encargados de educar a las personas con capacidades especiales, así como el personal responsable de cada centro en coordinación con el Ministerio de Educación y otras entidades públicas y privadas; y. B) El capitulo V de la referida Ley, articulo 14 determina; Implementación. El Estado, a través de las instituciones gubernamentales, no gubernamentales, descentralizadas, autónomas, semiautónomas y asociaciones de padres y madres de familia de.personas con necesidades educativas especiales en coordinación con la Dirección General de Educación Especial, impulsará e implementará el sistema de educación especial a nivel nacional, en beneficio de los estudiantes con y sin discapacidad, promoviendo la formación y capacitación de los maestros y encargados, a fin de generar las condiciones necesarias para asegurar la participación activa e incluyente de los alumnos dentro de la sociedad y en un marco de equidad e interculturalidad. El...

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